Memorando S. A.: un Escape Room para gamificar el aula de ELE

Abstract

En el siguiente trabajo se presenta el desarrollo y pilotaje de un Escape Room para el aula de ELE. La propuesta es un recorrido gamificado a través del contenido lingüístico correspondiente al nivel A1, según el MCER. Se pretende conseguir un estímulo positivo en los participantes, que active su motivación y participación en clase. La composición de las pruebas del Escape Room ha sido diseñada para fomentar la colaboración entre los participantes, pues estos se dividirán en dos equipos y la compartición de los datos de ambos grupos será esencial. Las pruebas se basan en un compuesto de recursos físicos y electrónicos. El acceso a los elementos electrónicos será mediante la utilización de dispositivos móviles. Los resultados recopilados en el análisis parecen afirmar que la gamificación es adecuada para el nivel de lengua y que se fomenta la motivación y colaboración de los alumnos.

The following work presents the development and piloting of an Escape Room for a classroom of Spanish as foreign language. This work aims to be a gamified trip through the linguistic content of the A1 level, according to the CEFR. It intends to instigate a positive stimulus, which activates participants’ motivation and participation in class. The composition of the puzzles conforming the Escape Room have been designed to encourage collaboration among the participants, as they will be divided into two teams, and the sharing of data from both groups will be essential. The puzzles are based on a composition of both, physical and electronic resources. The access to the electronic elements will be through the use of mobile devices. The results gathered in the analysis seem to affirm that gamification is appropriate for the linguistic level and that motivation and collaboration of students is encouraged.