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https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/173169
Title: | Vulnerabilidad, riesgo social y resiliencia en la infancia: el cuento como recurso didáctico |
Author: | Méndez Ulrich, Jorge Luis Pastor Vicente, Crescencia Molina, M. Cruz (María Cruz) |
Keywords: | Infants desfavorits Educació inclusiva Material didàctic Recursos educatius Conte infantil i juvenil Children with social disabilities Inclusive education Instructional materials Educational resources Children and young adult stories |
Issue Date: | 19-Nov-2017 |
Publisher: | Universitat Rovira i Virgili |
Abstract: | Las situaciones de vulnerabilidad o riesgo de exclusión social en la infancia son una realidad compleja que los profesionales de la educación formal y no formal han de afrontar actualmente en su labor cotidiana. Además, desde el estallido de la crisis económica de 2008, en España se ha producido un alarmante incremento de los niveles de pobreza infantil, con el consiguiente impacto negativo sobre el desarrollo físico, social y moral de los niños y las niñas. En este artículo se presenta una propuesta didáctica que consta de 6 fases, para diseñar cuentos que actúen como recursos educativos que fomenten en la infancia el desarrollo de habilidades y competencias resilientes como la imaginación, la creatividad o la resolución de conflictos, así como para generar vínculos emocionales positivos entre los niños y niñas y sus educadores. Finalmente, se ofrecen una serie de criterios orientativos para elaborar este tipo de materiales en contextos educativos y socioeducativos, y se discute el potencial de estos materiales, desde el punto de vista de la educación inclusiva. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://revistes.urv.cat/index.php/ute/article/view/1811 |
It is part of: | Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació, 2017, vol. 2017, num. 2, p. 18-28 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/173169 |
ISSN: | 1135-1438 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
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