Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/177943
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Balsells, M. Àngels | - |
dc.contributor.author | Vaquero Tió, Eduard | - |
dc.contributor.author | Fernández-Rodrigo, Laura | - |
dc.contributor.author | Fuentes-Peláez, Núria | - |
dc.contributor.author | Mateos Inchaurrondo, Ainoa | - |
dc.date.accessioned | 2021-06-02T22:30:11Z | - |
dc.date.available | 2021-06-02T22:30:11Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/177943 | - |
dc.description.abstract | La formación colaborativa ha permitido una integración de conocimientos, habilidades y aptitudes para la definición de buenas prácticas profesionales sobre unas bases sólidas y seguras. Esta publicación es el resultado del proceso de formación realizado por los profesionales de las entidades participantes y el equipo científico del programa “Aprender juntos, crecer en familia”. El documento aborda de forma monográfica el apoyo social de las familias, uno de los retos y finalidades del programa. En este sentido, se presentan por un lado tres estrategias de innovación para el apoyo social de las familias: la mentoría, el voluntariado y el e-parenting. Por otro, se recogen las orientaciones metodológicas clave para el diseño y desarrollo de proyectos de innovación socioeducativa mediante el uso de estas estrategias. Este contenido ha sido objeto de la segunda cápsula formativa desarrollada durante los meses de febrero y abril de 2019 con una duración de 20 horas, en que han participado 50 profesionales de distintas ciudades y entidades que componen la red CaixaProinfancia. El conjunto de buenas prácticas que se ha elaborado de forma colaborativa y cooperativa entre los profesionales y el equipo científico se basa en el saber profesional consensuado, así como en las evidencias científicas que nos llegan de la literatura internacional. Esta convergencia entre la teoría y la práctica ha sido posible al compartir el marco conceptual de la parentalidad positiva, así como un vocabulario común que ha permitido expresar y compartir los procesos experimentados durante la implementación del programa “Aprender juntos, crecer en familia”. | ca |
dc.format.extent | 33 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | Fundació La Caixa | ca |
dc.rights | cc by-nc-nd (c) Balsells, M. Àngels et al., 2019 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | Documents de treball / Informes (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)) | - |
dc.subject.classification | Pares i fills | - |
dc.subject.classification | Educació familiar | - |
dc.subject.other | Parent and child | - |
dc.subject.other | Domestic education | - |
dc.title | Estrategias de innovación para el apoyo social de las familias. Voluntariado, mentoría y e-parenting | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/report | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Documents de treball / Informes (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
buenas-practicas-estrategias-innovacion-apoyo-social-familias.pdf | 1.25 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License