Informe final La formación a trebal social i les joventuts: diàlegs entre estudiants, professionals i docens. Reptes d'innovació docent.

Abstract

El Grup d’Innovació Docent Trans@net de la Unitat de Formació i Recerca de l’escola de Treball Social, consolidat des de l’any 2016, compta amb una llarga trajectòria en el desenvolupament i l’aplicació de metodologies docents. Diferents professores i professors que formen part del grau han dut a terme 11 projectes d’innovació docent, fet que ha afavorit la millora i la creativitat en la docència en diverses assignatures, així com l’avançament en el traç de línies innovadores en el grau. La pandèmia ens va fer avançar en algunes millores en la docència i en altres ha suposat una reflexió sobre la mateixa, és per aquest motiu que la XI jornada d’innovació docent de trans@net (10+1) té un doble sentit. Per una banda, ser un espai de reconeixement dels projectes d’innovació docent duts a terme pels docents al llarg d’aquests anys i, alhora, mostrar els projectes actuals. Per aquest motiu, es proposa una presentació de pòsters de cada un dels projectes desenvolupats que es podran visionar durant tota la jornada. I per altra banda, fruit dels anys d’innovació i creativitat del grup, la reflexió ens condueix a una (pre)ocupació sobre com els canvis en la societat actual afecten a les joventuts i quina ha de ser l’evolució en la formació universitària del Treball Social. Sobre aquest últim punt es planteja una jornada participativa i de diàleg entre estudiants, experts, professionals i docents, en un format de taula rodona i taller participatiu tant en horari de mati com de tarda. Com en edicions anteriors, la jornada serà organitzada per docents del grup d’innovació i per estudiants del grau. A més, hi haurà una activitat lúdica cultural que serà organitzada per un grup d’estudiants de l’assignatura de Treball Social Comunitari amb col·laboració de la tutora del grup, dels estudiants de la comissió d’estudiants així com de persones membres del Consell d’Estudis de Treball Social.