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Issue DateTitleAuthor(s)
2021An analysis of repair practices in L2 Spanish listening comprehension materials with implications for teaching interactional competenceBatlle Rodríguez, Jaume; Suárez, Maria del Mar
2023Analysing the mathematical activity in a modelling process from the cognitive and the onto-semiotic perspectivesLedezma, Carlos; Font Moll, Vicenç; Sala, Gemma
9-Oct-2020Libro: Visualising Multilingual Lives: More Than WordsZimmermann, Martina
2022XVII Jornada de la SCATERM «La terminologia en el diccionari» (22 d'octubre de 2021)Montané March, M. Amor
1-May-2020Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson StudyHummes, Viviane; Breda, Adriana; Seckel Santis, María José; Font Moll, Vicenç
28-May-2020Las vocales del catalán central en habla espontáneaRius, Agnès
25-Jul-2023Lectura y creación. Un estudio sobre lectura literaria y creatividad en formación inicial de docentesContreras Barceló, Elisabet
16-Sep-2023Dimensión emocional de la disfemia en el aprendizaje del inglés como lengua extranjeraRius Marsillach, Cristina; Suárez, Maria del Mar
2-Jul-2020El microteaching como secuencia didáctica: inicios de los procesos reflexivos en la formación de los profesores de ELEBatlle Rodríguez, Jaume; Cuesta García, Azahara; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
1-Oct-2020Reseña de 'Integrated music education: Challenges of teaching and teacher training', edited by M. Cslovjecsek & M. Zulauf, Bern: Peter LangLudke, Karen

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