Please use this identifier to cite or link to this item: https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/20504
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMuñoz Lahoz, Carmecat
dc.date.accessioned2011-10-31T14:12:51Z-
dc.date.available2011-10-31T14:12:51Z-
dc.date.issued2004-
dc.identifier.issn1697-5928-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/20504-
dc.description.abstractEn aquest article es pretén traçar una anàlisi crítica, basada en els resultats de recerques empíriques, d'alguns arguments que s'han utilitzat per justificar aquest avençament, que s'ha presentat com una millora indiscutible de les reformes educatives del nostre país d'aquests darrers anys.cat
dc.format.extent6 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocateng
dc.publisherCentre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC). Universitat de Barcelonacat
dc.relation.isformatofReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/LSC/article/view/40444cat
dc.relation.ispartofLSC- Llengua, Societat i Comunicació, 2004, num. 1, p. 29-34cat
dc.rights(c) Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC). Universitat de Barcelona, 2004cat
dc.sourceArticles publicats en revistes (Llengües i Literatures Modernes i Estudis Anglesos)-
dc.subject.classificationAdquisició d'una segona llenguacat
dc.subject.classificationPolítica lingüísticacat
dc.subject.otherSecond language acquisitioneng
dc.subject.otherLanguage policyeng
dc.titleL'avançament de la introducció de la llengua estrangera: una fugida cap enrere?cat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec516517-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Llengües i Literatures Modernes i Estudis Anglesos)
Articles publicats en revistes (Grup de Recerca en Adquisició de Llengües (GRAL))

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
516517.pdf110.02 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.