Please use this identifier to cite or link to this item: https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/21689
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAneas Álvarez, María Asuncióncat
dc.date.accessioned2012-01-31T11:18:24Z-
dc.date.available2012-01-31T11:18:24Z-
dc.date.issued2009-01-28-
dc.identifier.issn1989-9106-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/21689-
dc.description.abstractLa competencia intercultural es la competencia profesional que permite un correcto desempeño y una adecuada integración en la empresa culturalmente diversa. El Modelo CIT de Competencias Interculturales Transversales describe el conjunto de conocimientos, comportamientos y actitudes a través de dos macro competencias como Diagnosticar Interculturalmente y Afrontar los requerimientos derivados de la interculturalidad. La presente investigación se plantea dos objetivos: a) Identificar las competencias interculturales de Diagnosticar y b) Identificar las competencias interculturales de Afrontar en 12 grupos de trabajo multiculturales de baja cualificación. El estudio de naturaleza cualitativa ha mostrado que la jerarquía y las normas organizativas son los elementos más diagnosticados como sensibles a la diferencia cultural. En relación a la competencia de Afrontar, se han identificado competencias de resolución de problemas, trabajo en equipo y comunicación intercultural; aplicados indistintamente tanto por los supervisores y responsables de los grupos como por parte de los operarios y personal de base. Las estrategias aplicadas por las personas participantes en el estudio, valoradas como competentes por sus empresas, han permitido la apreciación y estudio de la diferencia cultural y la adaptación del comportamiento a la nueva realidad organizacional.spa
dc.format.extent20 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherServicio de Publicaciones, Universidad de Murciaspa
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://revistas.um.es/rie/article/view/94311-
dc.relation.ispartofRevista de Investigación Educativa, 2009, vol. 27, núm 1, págs. 105-123-
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2009-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI))-
dc.subject.classificationMulticulturalismecat
dc.subject.classificationCompetències professionalscat
dc.subject.otherMulticulturalismeng
dc.subject.otherVocational qualificationseng
dc.titleCompetencias interculturales transversales: su diagnóstico en equipos de trabajo de baja qualificaciónspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec560268-
dc.date.updated2012-01-31T10:39:53Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
Articles publicats en revistes (Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI))

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
560268.pdf342 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons