Please use this identifier to cite or link to this item: https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/22244
Title: Innovación socioeducativa para el apoyo de adolescentes en situación de acogimiento familiar
Author: Balsells, M. Àngels
Fuentes-Peláez, Núria
Mateo Gomà, María Isabel
Mateos Inchaurrondo, Ainoa
Violant, Verónica
Keywords: Acolliment familiar
Adolescents
Resiliència (Tret de la personalitat)
Intervenció educativa
Foster home care
Teenagers
Resilience (Personality trait)
Educational intervention
Issue Date: 2010
Publisher: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
Abstract: Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre los adolescentes acogidos en familias extensas. Este proyecto se sitúa en la investigación cooperativa. La muestra está compuesta por 57 jóvenes acogidos y 79 técnicos expertos en protección de la infancia de ocho regiones españolas. Los resultados indican que los jóvenes acogidos tienen deseos diferenciales que demandan una respuesta específica que hemos concretado en la creación del «programa de apoyo para adolescentes de acogida». A continuación se mostrarán las principales características de este programa; se hará, también, una reflexión sobre sus aspectos fundamentales, es decir, la ayuda a los técnicos para que ellos puedan obtener un nuevo recurso de formación e intervención grupal introduciendo como método la promoción de la resiliencia.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.98
It is part of: Educar, 2010, Núm. 45, p. 133-148
URI: https://hdl.handle.net/2445/22244
Related resource: https://doi.org/10.5565/rev/educar.98
ISSN: 0211-819X
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
Articles publicats en revistes (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ))

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
574819.pdf98.04 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons