Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/5021| Title: | Escuela, Diversidad e Inmigración. En busca de respuestas a la educación de la población inmigrante |
| Author: | Oliver Vera, M. Carmen Rajadell, Núria Bordas, Immaculada |
| Contributor: | Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa |
| Keywords: | Educació intercultural Investigació activa en l'educació Universitat de Barcelona. Grup d'Investigació i Assessorament Didàctic Investigació col·laborativa |
| Issue Date: | 7-Nov-2008 |
| Abstract: | Aquest treball recull l'anàlisi de l'activitat investigadora i formativa del Grup d'investigació Escola-Diversitat i Immigració (EDI) de la Universitat de Barcelona. Es tracta d'un grup d'investigació colaborativa que dona a conèixer qui són, el seu procès de constitució com element d'anàlisi, l'activitat investigadora realitzada mitjançant les seves línies d'investigació sobre la comunicació escola-familia immigrant; les mesures d'acollida escolars; el progrès educatiu de l'alumnat immigrant, entre d'altres i la seva activitat formadora respecte al propi grup amb participació en foros científics i debats interns ( autoformació); respecte als futurs professors i professores ( Jornades, Seminaris) exposant les seves conclusions i respecte a les escoles amb assessorament i intercanvis d'experiències i a les families mitjançant els tallers NEC que recullen les seves necessitats, expectatives i compromissos per tal d'establir ponts de comunicació amb l'escola i la societat d'acollida. En darrer lloc és presenten els referents bibliogràfics sobre els que s'han fet els anàlisis i els debats del grup. |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/5021 |
| Appears in Collections: | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| llibret versió final 2-11-08.pdf | Grup EDI UB | 473.44 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
