Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/52307| Title: | El estudio de casos en el desarrollo de la competencia reflexiva |
| Author: | Dorio Alcaraz, Inmaculada |
| Keywords: | Orientació educativa Metodologia Estudi de casos Educational counseling Methodology Case studies |
| Issue Date: | Mar-2014 |
| Publisher: | Institut de Ciències de l’Educació UB |
| Series/Report no: | Docència i Metodologia Docent; 1 |
| Abstract: | La formación en la educación superior tiene, entre otras, expectativas centradas en que los estudiantes universitarios sean futuros profesionales críticos y reflexivos. Para ello existe entre el profesorado universitario la motivación de explorar y aplicar nuevas técnicas de aprendizaje que proporcionen, a los estudiantes, situaciones educativas que permitan el desarrollo de las competencias profesionales orientadas a fomentar la reflexión. Es decir, situaciones que, desde una mirada ecológica, crítica y reflexiva, impulsen al estudiante a generar el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes necesario para captar, interaccionar y resolver positivamente situaciones problemáticas propias de su contexto de acción. |
| Note: | Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210 |
| It is part of: | Capítol 4 del llibre: Perez-Escoda, N. (Coord.) (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). 116 p., ISBN: 978-84-616-8577-6. p. 43-51 |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/52307 |
| Related resource: | http://hdl.handle.net/2445/52210 |
| Appears in Collections: | D - Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP-ICE) Llibres / Capítols de llibre (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 52210_Cap4.pdf | 167.85 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
