Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/52309
Title: | El caso de Carlos: aprendiendo a través de casos |
Author: | Dorio Alcaraz, Inmaculada |
Keywords: | Orientació educativa Metodologia Estudi de casos Educational counseling Methodology Case studies |
Issue Date: | Mar-2014 |
Publisher: | Institut de Ciències de l’Educació UB |
Series/Report no: | Docència i Metodologia Docent; 1 |
Abstract: | Mediante el estudio de este caso se pretende concienciar al orientador de su papel como agente conector y mediador de los dos contextos más relevantes del desarrollo cognitivo, personal y social del adolescente, su familia y la escuela. Estos dos contextos conforman un contexto más amplio de desarrollo, denominado por Bronfenbrenner (2002), el mesosistema. |
Note: | Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210 |
It is part of: | Capítol 6 del llibre: Perez-Escoda, N. (Coord.) (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). 116 p., ISBN: 978-84-616-8577-6. p. 66-77 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/52309 |
Related resource: | http://hdl.handle.net/2445/52210 |
Appears in Collections: | D - Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP-ICE) Llibres / Capítols de llibre (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
52210_Cap6.pdf | 182.37 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License