Actitudes Lingüísticas en torno al E/LE en Japón. Influencia de la actitud monocentrista hacia la LM ante la adquisición de la LE

Abstract

Los alumnos de E/LE en Japón suelen mostrar una actitud excesivamente centrípeta hacia una variedad estandarizada de su LM, lo cual contribuye a la formación de una actitud similar ante la adquisición de la lengua meta. Esto no coincide con la política lingüística de las​ ​Academias, que resaltan la pluralidad de normas del español. En nuestro estudio empírico realizado en Japón, observamos una tendencia generalizada entre los profesores (sobre todo, japoneses) y los alumnos de creer que la variedad castellana es la única estándar o​ ​prestigiosa, mientras que otras legítimas son valoradas negativamente. Se analiza el proceso de formación de actitudes lingüísticas y su correlación con las actitudes de los educadores, desde la hipótesis de que el origen de los prejuicios radica en la actitud de los docentes, cuyas creencias se transmiten inconscientemente en el aula y fomentan la estigmatización lingüística y cultural por parte de los aprendices.