Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/66634
Title: | La carpeta digital. Una estratègia avaluativa per treballar competències transversals |
Author: | Rubio Hurtado, María José Torrado Fonseca, Mercè Berlanga, Vanessa |
Keywords: | Innovacions educatives Portafolis en educació Congressos Educational innovations Portfolios in education Congresses Espai Europeu d'Educació Superior |
Issue Date: | Oct-2014 |
Publisher: | Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona |
Abstract: | Carpeta Digital és un generador de portafolis digitals amb funcionalitats orientades al desenvolupament de competències transversals. Durant el curs 2013 es va implementar en assignatures metodològiques del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona, amb el doble objectiu de: analitzar el grau en que el seu ús ajuda a desenvolupar competències transversals en l’alumnat; i conèixer la opinió dels seus usuaris (estudiants i professorat). En l’experiència d’innovació van participat 340 alumnes i 8 docents. L’objectiu de la comunicació es presentar l’eina Carpeta Digital amb les fases de la innovació (aprovada en la convocatòria PMID 2012PID-UB/106), així com apuntar elements de reflexió per accions amb portafolis digitals. |
Note: | Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797 |
It is part of: | Jornada: Desarrollo competencial en el EEES: experiencias de investigación e innovación educativa. ISBN: 978-84-606-8379-7. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2014. pp. 49-56 |
URI: | https://hdl.handle.net/2445/66634 |
Related resource: | http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797 |
Appears in Collections: | F - Col·lecció de jornades, congressos i simposis (IDP-ICE) Comunicacions a congressos / Presentacions (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Rubio_Buenas_Practicas-3.pdf | 587.83 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License