Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/66671| Title: | Aplicació de la metodologia POGIL a l'aprenentatge de la fisiologia |
| Author: | Amat, Concepció Juan i Olivé, M. Emília Pérez Bosque, Anna Planas i Rosselló, Joana M. Moretó, Miquel, 1950- |
| Keywords: | Fisiologia Innovacions educatives Ciències de la salut Ensenyament Congressos Physiology Educational innovations Medical sciences Teaching Congresses |
| Issue Date: | Feb-2015 |
| Publisher: | Universitat de Barcelona |
| Abstract: | POGIL és l’acrònim de “Process Oriented Guided Inquiry Learning”. És una metodologia que encaixa amb el constructivisme: l’estudiant construeix el coneixement a partir de qüestions i tasques proposades pel professor. Una activitat POGIL consisteix en una sessió a l’aula en la que els estudiants treballen sobre un qüestionari amb activitats diverses, de forma que al final són ells mateixos els que elaboren el tema... |
| Note: | Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524 |
| It is part of: | Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015). |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/66671 |
| Related resource: | http://hdl.handle.net/2445/66524 |
| Appears in Collections: | Jornades i Congressos (Facultat de Medicina) Comunicacions a congressos (Bioquímica i Fisiologia) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Amat_Pogil.pdf | Resum | 38.09 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Amat-Poster POGIL-DEF.pdf | Pòster | 1.26 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
