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https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/67093
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Aranda, Xavier (Aranda Nicolàs) | - |
dc.contributor.author | Díaz, Mònica | - |
dc.contributor.author | Formariz, Alfons | - |
dc.contributor.author | Martínez, Marta | - |
dc.contributor.author | Masdeu, Bep | - |
dc.contributor.author | Núñez, Natàlia | - |
dc.contributor.author | Sáinz, Isis | - |
dc.date.accessioned | 2015-10-02T11:04:12Z | - |
dc.date.available | 2015-10-02T11:04:12Z | - |
dc.date.issued | 2015-10 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/67093 | - |
dc.description | Grup de treball: Xavier Aranda, Mònica Díaz, Alfons Formariz (coord), Marta Martínez, Bep Masdeu, Natàlia Núñez i Isis Sáinz | ca |
dc.description | Podeu consultar la versió en català a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65692 | - |
dc.description.abstract | En cualquier aula, sea de niños, de jóvenes o de personas adultas, todos los alumnos son diferentes, con sus peculiaridades en el proceso de aprendizaje y con todo un bagaje de saberes (conocimientos, saber hacer y saber estar) acumulados a lo largo de su trayectoria vital; por lo tanto, encontramos diferencias notables (lógicas y necesarias) entre unos y otras. Pero mientras hay una abundante literatura sobre el trabajo de las diferencias en el aula en primaria y secundaria, es decir, en la infancia y la adolescencia, no es fácil encontrar reflexiones y prácticas sistematizadas o buenas prácticas sobre la gestión de las diferencias en los cursos o talleres destinados a personas adultas. La bibliografía es muy reducida, las pocas revistas especializadas contienen numerosos artículos que reflexionan sobre la diversidad desde diferentes ángulos, pero con pocas descripciones de recursos o limitados a aspectos muy concretos1. Por esta razón, un grupo de profesionales de la formación de personas adultas, desde prácticas y campos muy variados —escuelas de adultos, centros cívicos, enseñanza del catalán para adultos, centros penitenciarios o entidades del tercer sector—, pero con esta realidad compartida, hemos puesto en común las experiencias de nuestro trabajo en el aula o en cualquier espacio educativo, para pensar, ver los claroscuros y que estas reflexiones y relatos sirvan para compartirlos con otros compañeros. | ca |
dc.format.extent | 53 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | Institut de Ciències de l'Educació (ICE) | ca |
dc.relation.ispartofseries | Educació i Comunitat; 17 | ca |
dc.relation.uri | http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65692 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Institut de Ciències de l'Educació (ICE), 2015 | cat |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.source | E - Col·lecció “Comunitat i Sostenibilitat” (IDP-ICE) | - |
dc.subject.classification | Educació d'adults | cat |
dc.subject.classification | Competències bàsiques en educació | cat |
dc.title | Formación en competencias básicas de personas adultas: la diversidad en el aula. 3. Retazos de vida: nuestro alumnado | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.dl | B-24862-2015 | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | E - Col·lecció “Comunitat i Sostenibilitat” (IDP-ICE) |
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