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dc.contributor.authorAranda, Xavier (Aranda Nicolàs)-
dc.contributor.authorDíaz, Mònica-
dc.contributor.authorFormariz, Alfons-
dc.contributor.authorMartínez, Marta-
dc.contributor.authorMasdeu, Bep-
dc.contributor.authorNúñez, Natàlia-
dc.contributor.authorSáinz, Isis-
dc.date.accessioned2015-10-02T11:04:12Z-
dc.date.available2015-10-02T11:04:12Z-
dc.date.issued2015-10-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/67093-
dc.descriptionGrup de treball: Xavier Aranda, Mònica Díaz, Alfons Formariz (coord), Marta Martínez, Bep Masdeu, Natàlia Núñez i Isis Sáinzca
dc.descriptionPodeu consultar la versió en català a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65692-
dc.description.abstractEn cualquier aula, sea de niños, de jóvenes o de personas adultas, todos los alumnos son diferentes, con sus peculiaridades en el proceso de aprendizaje y con todo un bagaje de saberes (conocimientos, saber hacer y saber estar) acumulados a lo largo de su trayectoria vital; por lo tanto, encontramos diferencias notables (lógicas y necesarias) entre unos y otras. Pero mientras hay una abundante literatura sobre el trabajo de las diferencias en el aula en primaria y secundaria, es decir, en la infancia y la adolescencia, no es fácil encontrar reflexiones y prácticas sistematizadas o buenas prácticas sobre la gestión de las diferencias en los cursos o talleres destinados a personas adultas. La bibliografía es muy reducida, las pocas revistas especializadas contienen numerosos artículos que reflexionan sobre la diversidad desde diferentes ángulos, pero con pocas descripciones de recursos o limitados a aspectos muy concretos1. Por esta razón, un grupo de profesionales de la formación de personas adultas, desde prácticas y campos muy variados —escuelas de adultos, centros cívicos, enseñanza del catalán para adultos, centros penitenciarios o entidades del tercer sector—, pero con esta realidad compartida, hemos puesto en común las experiencias de nuestro trabajo en el aula o en cualquier espacio educativo, para pensar, ver los claroscuros y que estas reflexiones y relatos sirvan para compartirlos con otros compañeros.ca
dc.format.extent53 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.publisherInstitut de Ciències de l'Educació (ICE)ca
dc.relation.ispartofseriesEducació i Comunitat; 17ca
dc.relation.urihttp://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65692-
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Institut de Ciències de l'Educació (ICE), 2015cat
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.sourceE - Col·lecció “Comunitat i Sostenibilitat” (IDP-ICE)-
dc.subject.classificationEducació d'adultscat
dc.subject.classificationCompetències bàsiques en educaciócat
dc.titleFormación en competencias básicas de personas adultas: la diversidad en el aula. 3. Retazos de vida: nuestro alumnadoca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.dlB-24862-2015-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:E - Col·lecció “Comunitat i Sostenibilitat” (IDP-ICE)

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