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Title: Sistemas de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura : principios teóricos y aplicaciones
Author: Basil, Carme
Soro-Camats, Emili
Rosell, Carme
Keywords: Sistemes de comunicació per a discapacitats
Adquisició del llenguatge
Ajuts tecnològics per als discapacitats
Educació especial
Logopèdia
Comunicación aumentativa
Issue Date: 1998
Publisher: Masson
Abstract: El objetivo principal de esta obra es contribuir al proceso de normalización de las personas con discapacidad, que por diversas causas se encuentran muy limitadas gara comunicarse con los demás a través del habla o la escritura natural. El reconocimiento de las diferencias individuales y la aceptación de nuevas formas de comunicación y de participación social, capaces de otorgar a las personas con discapacidad el lugar que les corresponde en todos los ámbitos de la vida (familiar, educativo, laboral, recreativo y comunitario), ha despertado en las últimas décadas un interés creciente por los enfoques educativos y terapéuticos basados en el concepto de la habilitación. Estos enfoques defienden que la intervención debe dirigirse tanto a la persona como al entorno. La habilitación persigue un doble objetivo: por una parte, entraña un esfuerzo orientado a conseguir el máximo desarrollo de las capacidades y habilidades de las personas con discapacidad; por otra, se orienta a modificar el espacio físico, las prestaciones sociales y las actitudes, conocimientos y habilidades de todos los miembros de la sociedad, con el fin de suprimir los obstáculos físicos, las barreras de comunicación y las actitudes desfavorables que limitan el crecimiento persobal y la calidad de vida de estas personas.
Note: Reproducció digital del document publicat en format paper
URI: https://hdl.handle.net/2445/19162
Related resource: https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/18sfiok/alma991001893469706708
ISBN: 84-458-0716-1
Appears in Collections:OMADO (Objectes i MAterials DOcents)
Llibres / Capítols de llibre (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

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Capitulo_08_Mar_Desarrollo_inicial_de_la_comunicacion_ref.pdfCapítulo 8 - p. 107-11917.65 MBAdobe PDFView/Open
Capitulo_09_Comunicacion_y_acceso_al_curriculo_escolar_ref.pdfCapítulo 9 - p. 121-13418.33 MBAdobe PDFView/Open
Capitulo_10_Tecnicas_de_ensenanza_de_lectura_y_escritura_ref.pdfCapítulo 10 - p. 135-14819.38 MBAdobe PDFView/Open
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Capitulo_13_Roser_Proceso_de_integracion_en_la_escuela_ordinaria_ref.pdfCapítulo 13 - p. 173-18617.24 MBAdobe PDFView/Open
Capitulo_14_La_comunicacion_aumentativa_en habilitacion_de_adultos_ref.pdfCapítulo 14 - p. 187-19816.51 MBAdobe PDFView/Open
Capitulo_15_Daniel_El_ordenador_una_necesidad_para_el_discapacitado_ref.pdfCapítulo 15 - p. 199-20710.61 MBAdobe PDFView/Open
Capitulo_16_Concepcio_Habilitacion_para_una_estudiante_universitaria_ref.pdfCapítulo 16 - p. 209-2158.48 MBAdobe PDFView/Open
Capitulo_17_Fermin_y_Gloria_Taller_ocupacional_ref.pdfCapítulo 17 - p. 217-23018.05 MBAdobe PDFView/Open
Capitulo_18_SAAC_en_la_rehabilitacion_de_las_afasias_ref.pdfCapítulo 18 - p. 231-24113.45 MBAdobe PDFView/Open
Capitulo_19_Sabina_y_Carolina_SAAC_en_la_rehabilitacion_de_las_afasias_ref.pdfCapítulo 19 - p. 243-2477.6 MBAdobe PDFView/Open
Indice_alfabetico_de_materias.pdfIndice materias - p. 255-2602.93 MBAdobe PDFView/Open


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