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https://dipositint.ub.edu/dspace/handle/2445/201294| Title: | Emotional reactions and metacognitive engagement in a blended learning program through CBM |
| Author: | Remesal Ortiz, Ana Alvarez-Brinquis, Mireya Carbó, Maria ElKhayat, Maryam Fierro, José Daniel Garcia-Milà, Mercè Gri, Tania Jarque, Maria Josep Pérez-Clemente, Gemma Pérez-Sedano, Esther Vega, Fàtima |
| Keywords: | Confidence Based Marking Metacognició Emocions Compromís Innovacions educatives Metacognició Emotions Engagement Educational innovations Confidence Based Marking |
| Issue Date: | Aug-2022 |
| Abstract: | Analizamos el efecto de la implementación del sistema CBM sobre las emociones declaradas por los estudiantes de la cohorte del máster de formación del profesorado de educación secundaria. Encontramos diferencias significativas en las emociones reportadas por los estudiantes en función del sexo y de la edad/estudios previos (solo grado previo o máster previo). |
| Note: | Projecte: PID2020-UB/043 |
| It is part of: | Poster presented online at EARLI-SIG 8 & EARLI-SIG 16 MOTIVATION AND EMOTION / METACOGNITION. August 2022. Dresden |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/201294 |
| Appears in Collections: | Comunicacions a congressos (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent) |
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